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Documents formation professionnelle 282 résultats

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Proposition de loi de la députée communiste Elsa Faucillon, visant à renforcer la protection des mineurs en formation professionnelle (dépôt le mardi 28 avril 2026).

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L'association s'alarme de conséquences "gravissimes". Elle estime que la suppression de places ciblera d'abord les publics les plus éloignés du marché de l'emploi.

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L'ensemble des acteurs de l'économie ont dépensé 56,6 milliards d'euros en 2024 et 57,0 milliards d'euros en 2023 pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage, soit une évolution de -0,7 % entre 2023 et 2024.

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Illectronisme en entreprise : le décrochage que la formation doit empêcher

Vie Sociale & Professionnelle | Indicateur 24 - Veille évolution des métiers et compétences 16/02/2026

SourceE-learning-letter

formation professionnelleillectronismeformation en entreprise

La dématérialisation du travail progresse plus vite que les compétences numériques de base. Derrière l'apparente généralisation des usages se cache une réalité plus fragile : lenteurs, contournements, renoncements silencieux. L'illectronisme ne disparaît pas dans l'entreprise, il s'y dissimule. Pour la fonction formation, l'enjeu n'est pas d'élever un niveau général, mais d'identifier ces fragilités sans exposer, d'intervenir vite, discrètement, efficacement. À ce prix seulement, l'entreprise évite des décrochages qui finissent toujours par coûter plus cher qu'ils ne se voient.[-]
La dématérialisation du travail progresse plus vite que les compétences numériques de base. Derrière l'apparente généralisation des usages se cache une réalité plus fragile : lenteurs, contournements, renoncements silencieux. L'illectronisme ne disparaît pas dans l'entreprise, il s'y dissimule. Pour la fonction formation, l'enjeu n'est pas d'élever un niveau général, mais d'identifier ces fragilités sans exposer, d'intervenir vite, discrètement, ...[+]

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Le COJ publie son rapport sous la forme d'un plan d'actions pour prévenir les interruptions de parcours des jeunes (étudiants, apprentis et stagiaires).
Ce plan d'actions propose 14 recommandations pour sécuriser l'avenir des jeunes autour de 4 axes :
- Lever les obstacles financiers et organisationnels liés à la formation ;
- Encourager des conditions de vie favorables à la poursuite des formations ;
- Sécuriser les revenus des jeunes tout au long de leur parcours de formation ;
- Garantir l'accès effectif aux droits et lutter contre le non-recours.[-]
Le COJ publie son rapport sous la forme d'un plan d'actions pour prévenir les interruptions de parcours des jeunes (étudiants, apprentis et stagiaires).
Ce plan d'actions propose 14 recommandations pour sécuriser l'avenir des jeunes autour de 4 axes :
- Lever les obstacles financiers et organisationnels liés à la formation ;
- Encourager des conditions de vie favorables à la poursuite des formations ;
- Sécuriser les revenus des jeunes tout au ...[+]

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Suite aux travaux de la Commission de la certification professionnelle et son adoption lors de sa séance du 17 décembre 2025, France compétences publie ce jour un Vademecum dédié aux deux répertoires nationaux RNCP et RS.
Ce document constitue une référence pour l'ensemble des acteurs de la formation professionnelle. Il vise à expliciter les règles applicables à l'enregistrement des diplômes et des titres à finalité professionnelle au sein des répertoires nationaux. [-]
Suite aux travaux de la Commission de la certification professionnelle et son adoption lors de sa séance du 17 décembre 2025, France compétences publie ce jour un Vademecum dédié aux deux répertoires nationaux RNCP et RS.
Ce document constitue une référence pour l'ensemble des acteurs de la formation professionnelle. Il vise à expliciter les règles applicables à l'enregistrement des diplômes et des titres à finalité professionnelle au sein des ...[+]

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Le présent vademecum mis à votre disposition est un document qui informe sur les règles à suivre notamment celles issues de la doctrine destinée aux certificateurs, conseils et informateurs de la politique de la certification professionnelle des diplômes et titres à finalité professionnelle.
Il vise à présenter, sous forme de fiches pratiques, le cadre juridique pour l'examen des demandes d'enregistrement aux répertoires nationaux (répertoire national des certifications professionnelles RNCP et répertoire spécifique RS) issu pour l'essentiel de la loi 2018–771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel.[-]
Le présent vademecum mis à votre disposition est un document qui informe sur les règles à suivre notamment celles issues de la doctrine destinée aux certificateurs, conseils et informateurs de la politique de la certification professionnelle des diplômes et titres à finalité professionnelle.
Il vise à présenter, sous forme de fiches pratiques, le cadre juridique pour l'examen des demandes d'enregistrement aux répertoires nationaux (répertoire ...[+]

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Le décret n° 2025-1236 du 17 décembre 2025 permet dorénavant la création de centres de formation professionnelle continue et d'apprentissage (CFPCA). Des établissements qui pourront être issus de la fusion entre les CFA (centres de formation d'apprentis) et les centres de formation professionnelle et de promotion agricole (CFPPA), voire de la transformation des CFPPA ou CFA hébergeant un organisme de formation pour les apprentis ou pour la formation professionnelle continue. Le décret autorise ainsi la réunion au sein d'une même structure de la formation professionnelle continue et de la formation par apprentissage avec un enjeu clair de mutualisation des équipes.[-]
Le décret n° 2025-1236 du 17 décembre 2025 permet dorénavant la création de centres de formation professionnelle continue et d'apprentissage (CFPCA). Des établissements qui pourront être issus de la fusion entre les CFA (centres de formation d'apprentis) et les centres de formation professionnelle et de promotion agricole (CFPPA), voire de la transformation des CFPPA ou CFA hébergeant un organisme de formation pour les apprentis ou pour la ...[+]

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Le 31 décembre 2025, l'APNI a annoncé l'arrêt brutal du financement des actions de formation à compter du 1er janvier 2026, une information révélée par L'Assmat. À l'initiative du Syndicat national des professionnels de la petite enfance (SNPPE), un communiqué co signé par plusieurs organisations professionnelles, dénonce une décision lourde de conséquences, qui porte une atteinte grave aux droits des salariées.

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L'expérimentation Territoires zéro chômeur de longue durée repose sur un pari : adapter l'activité aux publics éloignés de l'emploi, plutôt que l'inverse. Si la priorité a d'abord été donnée à l'accès au travail, la formation apparaît désormais comme essentielle pour stabiliser les parcours et construire de véritables projets professionnels. À partir d'enquêtes de terrain, ce Céreq Bref présente les logiques de formation observées dans ces milieux de travail singuliers, et les différents rapports à la formation qu'entretiennent ces salarié·es, fragilisé·es par des parcours souvent faits de ruptures.[-]
L'expérimentation Territoires zéro chômeur de longue durée repose sur un pari : adapter l'activité aux publics éloignés de l'emploi, plutôt que l'inverse. Si la priorité a d'abord été donnée à l'accès au travail, la formation apparaît désormais comme essentielle pour stabiliser les parcours et construire de véritables projets professionnels. À partir d'enquêtes de terrain, ce Céreq Bref présente les logiques de formation observées dans ces ...[+]

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À la rentrée 2024, 297 500 élèves sont scolarisés dans les établissements du premier degré en Bretagne. Il s'agit du niveau le plus bas enregistré depuis 2000, en lien avec le recul des naissances

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[Abonnés] En l'absence de loi de finances pour 2026, la formation professionnelle évolue dans un climat d'incertitude marqué. Sous contrainte budgétaire, le système manque aujourd'hui de cap stratégique, tant sur les priorités en compétences que sur les modalités de financement et de gouvernance.

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« La VAE ? Mais ça n'existe plus ! » Cette assertion, fausse, mais issue d'une récente conversation professionnelle, témoigne de la difficulté de la validation des acquis de l'expérience à s'installer dans l'écosystème. Principal frein évoqué : la complexité. Et si l'IA venait simplifier la mise en œuvre ?

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Près de 14 500 personnes ont obtenu un brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS) entre mai 2023 et avril 2024 (hors équivalence). Début 2025, au moins neuf mois après leur sortie de formation, 79 % des diplômés sont en emploi, soit 4 points de plus qu'en 2024. Les nouveaux diplômés interrogés en 2025 se sont mieux insérés sur le marché du travail que leurs prédécesseurs mais en étant plus enclins à prendre un emploi dont le lien n'est pas direct avec leur formation.[-]
Près de 14 500 personnes ont obtenu un brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS) entre mai 2023 et avril 2024 (hors équivalence). Début 2025, au moins neuf mois après leur sortie de formation, 79 % des diplômés sont en emploi, soit 4 points de plus qu'en 2024. Les nouveaux diplômés interrogés en 2025 se sont mieux insérés sur le marché du travail que leurs prédécesseurs mais en étant plus enclins à ...[+]

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