En 2024, seuls 15 % des enfants de 11 ans appartenant à des ménages allocataires CNAF ou CCMSA sont partis en colonie de vacances. Le fait de partir dépend avant tout des revenus des familles, les plus aisées faisant plus partir leurs enfants. Toutes choses égales par ailleurs, le fait d'avoir des parents plus diplômés ou partis en colonie de vacances pendant leur enfance favorise également les départs.
Interrogés sur les principales raisons les ayant incités à inscrire leur enfant en colonie de vacances, les parents citent d'abord le souhait de l'enfant de partir et le fait de déjà connaître les organisateurs. Pour les famille les plus modestes, l'existence d'une aide financière favorise également les départs.[-]

En 2024-2025, le nombre de places ouvertes en accueil de loisirs augmente en périscolaire (2,5 millions de places, soit + 3 % en un an) et demeure stable en extrascolaire (1,5 million de places). En revanche, avec 1,3 million de départs d'enfants ou d'adolescents en colonie de vacances, la fréquentation des accueils collectifs avec hébergement diminue par rapport à l'année précédente (-4 %) et reste à un niveau inférieur à celui d'avant la crise sanitaire. En hausse constante depuis 2009-2010, le nombre de places ouvertes dans les accueils de scoutisme continue de croître en 2024-2025 (159 000 places ouvertes).[-]

Près de 14 500 personnes ont obtenu un brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS) entre mai 2023 et avril 2024 (hors équivalence). Début 2025, au moins neuf mois après leur sortie de formation, 79 % des diplômés sont en emploi, soit 4 points de plus qu'en 2024. Les nouveaux diplômés interrogés en 2025 se sont mieux insérés sur le marché du travail que leurs prédécesseurs mais en étant plus enclins à prendre un emploi dont le lien n'est pas direct avec leur formation.[-]

Au cours des dernières années, le mécénat de compétences a suscité un intérêt croissant en France. Cette forme de mécénat enrichit la collaboration entre les secteurs public, privé et associatif en offrant un don de compétences plutôt que des contributions financières, à une époque où les associations sont encouragées à diversifier leurs ressources. Cependant, des questions demeurent sur les effets de cette mise à disposition de salariés d'entreprises privées au service d'associations d'intérêt général.

Cette étude, menée par l'INJEP et l'IRISSO-CNRS, vise à explorer plusieurs questions clés : quelles associations bénéficient de ce mécénat, quelles sont leurs motivations au recours ou non recours, comment se forment les partenariats, et quels sont les effets sur les associations ? Elle met l'accent sur les circulations entre entreprises et associations, et leur éventuelle porosité non seulement dans les types de ressources échangées mais également dans les modalités de ces circulations (rapports de force, pratiques partenariales).[-]

À un peu moins de 20 ans, un jeune sur deux a déjà quitté le domicile familial une première fois. Toutefois, ce premier départ ne correspond pas toujours à un départ irréversible de chez les parents : l'âge médian du départ définitif se situe en effet trois ans plus tard, à un peu moins de 23 ans. Le moment de la première décohabitation varie selon plusieurs facteurs tels que le genre, l'origine sociale, le lieu de résidence, le soutien financier parental ou encore le parcours d'études supérieures. [-]

En 2023, 386 000 personnes exercent le métier d'animateur socioculturel et de loisirs en France, dont 167 000 en font leur emploi principal. Cette profession est très féminisée (75 %), plutôt jeune (la moitié a moins de 34 ans) et moins diplômée que la moyenne des salariés. Près de six animateurs sur dix (58 %) sont employés par une collectivité locale. Leurs conditions d'emploi sont souvent marquées par des contrats courts (42 % de CDD) et du temps partiel (53 %, non choisi pour près de la moitié). Cette précarité, liée aux rythmes périscolaires et extrascolaires, reflète à la fois les contraintes propres au secteur et le fait que l'animation constitue fréquemment un premier emploi, une activité saisonnière ou une étape transitoire dans un parcours professionnel.[-]

Depuis les années 2000, les politiques éducatives européennes et françaises placent l'engagement des jeunes au cœur de leurs priorités. Portée par des textes juridiques et des initiatives institutionnelles, la reconnaissance formelle des engagements — qu'ils soient bénévoles, citoyens ou associatifs — s'impose progressivement comme un impératif dans les cursus scolaires. Ce rapport explore comment cette dynamique, déjà ancrée dans l'enseignement supérieur depuis la loi Égalité et citoyenneté de 2017, s'étend désormais au secondaire, notamment dans les lycées.[-]

L'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) a été mandaté par la Direction de la jeunesse de l'éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) et la Délégation interministérielle à la prévention et à la lutte contre la pauvreté (DIPLP) pour piloter l'évaluation du Pass colo, un dispositif destiné à favoriser le départ en colonie de vacances des enfants l'année de leurs 11 ans. Lancé au printemps 2024, le Pass colo s'adresse aux familles modestes et aux classes moyennes, avec pour objectif de réduire les inégalités d'accès aux séjours collectifs et de soutenir un secteur fragilisé par la crise sanitaire.

L'évaluation, conduite entre septembre 2024 et juin 2025, s'appuie sur une double approche : quantitative (exploitation des données administratives, enquête nationale auprès de plus de 11 000 familles) et qualitative (entretiens avec des parents, des organisateurs et des acteurs institutionnels). Elle vise à documenter la mise en œuvre du dispositif, à analyser son adéquation aux besoins des familles et à identifier ses premiers effets.

Le rapport met en évidence les inégalités persistantes dans le départ en vacances et en colonie de vacances, auxquelles font face les familles. Concernant le dispositif plus précisément, il souligne la satisfaction élevée des familles recourant au Pass colo malgré un recours et un impact limités sur les départs lors de cette première année de mise en œuvre. Il souligne également le déficit de connaissance du dispositif par les ménages concernés et le besoin de relais par les acteurs de proximité, tout en identifiant des marges de progression pour l'avenir.[-]

Le baromètre DJEPVA sur la jeunesse, conduit chaque année par l'INJEP et le CRÉDOC, mesure depuis 2016 le ressenti et les formes d'engagement des jeunes âgés de 15 à 30 ans. L'édition 2025 a été réalisée au printemps auprès d'un échantillon représentatif d'environ 4 500 jeunes et auprès d'un échantillon miroir d'environ 1 000 personnes âgées de plus de 30 ans résidant en France.

Globalement, la satisfaction, l'état d'esprit et la confiance des jeunes en l'avenir semblent revenir début 2025 à leur niveau estimé deux ans auparavant, après une légère augmentation en 2024. Deux tiers des jeunes estiment que leur vie correspond à leurs attentes et près de sept sur dix se disent confiants pour les trois prochaines années. Ces moyennes masquent toutefois des écarts marqués, notamment selon le sexe, la situation professionnelle et familiale, le niveau de diplôme ou encore les revenus du foyer.[-]

La mise en œuvre du programme d'éducation à la vie affective relationnelle et sexuelle (EVARS) dès la rentrée 2025 en France donne l'occasion de s'interroger sur les sources d'information sur la sexualité auxquelles recourent les jeunes. L'enquête ENVIE, menée entre novembre 2022 et juillet 2023 par l'INED avec le soutien de l'INJEP, révèle que ces sources d'information, souvent réduites dans le débat public à la place qu'y occupe la pornographie, mobilisent d'abord l'entourage affectif et amical ainsi que les professionnels éducatifs ou de santé, avant les contenus numériques.[-]

Créé par la loi du 10 mars 2010, le service civique propose à des jeunes âgés de 16 à 25 ans, et jusqu'à 30 ans pour les jeunes en situation de handicap, de s'engager dans une mission d'intérêt général auprès d'associations ou d'institutions publiques. Le dispositif a pris une place croissante dans les politiques de jeunesse : entre 2018 et 2024, chaque année plus de 80 000 jeunes ont commencé une mission, soit quatre fois plus qu'en 2014. Durant cette période, la population des volontaires a représenté plus de 10 % de la classe d'âge des 16-25 ans. Cette fiche détaille l'évolution du service civique et le profil des volontaires.[-]

Fidèle à sa vocation, ce numéro des Cahiers de l'action met l'accent sur les pratiques de terrain et sur les savoir-faire des professionnels, en croisant analyses, témoignages et retours d'expérience. Il met en lumière des pratiques souvent peu visibles mais décisives. L'attention portée à la posture d'accompagnement, l'expérimentation de nouvelles méthodes, les outils d'animation ou de suivi, ainsi que la coopération entre acteurs publics, associatifs et entreprises, témoignent de la richesse des démarches à l'œuvre sur le terrain.[-]

Publiés chaque année par l'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire, qui porte le service statistique ministériel chargé de la jeunesse, de la vie associative et des sports, les Chiffres-clés de la jeunesse visent à rendre accessible un ensemble d'indicateurs de référence sur les questions de jeunesse.
Ce recueil est le fruit d'une collaboration avec les services statistiques ministériels, l'INSEE et les organismes publics producteurs de données sur la jeunesse. Il propose aux acteurs de jeunesse et au grand public de mieux connaître les spécificités des 15-29 ans en mobilisant les dernières données disponibles dans des domaines aussi variés que la démographie, l'éducation, l'emploi, l'engagement citoyen, les loisirs, le sport, la culture, les violences, la justice, ou encore la santé.[-]

Chaque année, environ 80 000 jeunes démarrent une mission de service civique auprès d'associations ou de structures publiques (collectivités territoriales, services de l'État ou établissements publics). La durée de ces missions peut varier de six mois à un an (elles duraient sept mois en moyenne en 2022 et 2023), mais plus d'une mission sur cinq est interrompue avant la date de fin initialement prévue.

Les motifs de ces fins anticipées sont variés. Un tiers des ruptures de missions renvoie à un « commun accord entre les parties », pouvant être appréhendé comme une démission assortie d'un préavis d'un mois. 36 % des ruptures sont motivées par le projet professionnel du volontaire : 24 % par une embauche et 12 % le sont par une reprise d'études ou de formation. Pour leur part, les abandons de poste ou les fautes graves au cours de la mission représentent 24 % des ruptures.[-]