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L'ensemble des acteurs de l'économie ont dépensé 56,6 milliards d'euros en 2024 et 57,0 milliards d'euros en 2023 pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage, soit une évolution de -0,7 % entre 2023 et 2024.

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Le montant du reste à charge est revalorisé chaque année en fonction de l'inflation.

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« La VAE ? Mais ça n'existe plus ! » Cette assertion, fausse, mais issue d'une récente conversation professionnelle, témoigne de la difficulté de la validation des acquis de l'expérience à s'installer dans l'écosystème. Principal frein évoqué : la complexité. Et si l'IA venait simplifier la mise en œuvre ?

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Le rapport annuel de gestion 2024 de la Caisse des dépôts publié début octobre confirme la stabilisation du CPF (compte personnel de formation) après plusieurs années de régulation. Tout en renforçant la sécurisation de la plateforme, l'établissement public met l'accent sur les parcours cofinancés et la coopération entre acteurs publics et privés.

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Après avoir exploré les fondements de l'andragogie, l'apport du numérique et l'influence du design sur l'apprentissage, ce dernier volet signé Isabelle Dremeau et Michel Diaz interroge une promesse souvent brandie, mais rarement tenue : mettre l'apprenant au centre. Mutation des rôles, nouvelles compétences, posture revisitée du formateur… Une transformation profonde qui ne cesse de redessiner les contours de la fonction formation en entreprise.

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Des années d'innovation pédagogique, de tests technologiques, de tentatives de séduction et de persuasion n'ont pas permis de définitivement résoudre un problème aussi vieux que la formation elle-même : comment maintenir l'engagement d'un salarié dans un apprentissage qui n'est ni imposé ni urgent ? Les responsables formation espèrent trouver une martingale, quitte à revoir leurs fondamentaux, sans trop croire, toutefois, à la solution universelle. [-]

Des années d'innovation pédagogique, de tests technologiques, de tentatives de séduction et de persuasion n'ont pas permis de définitivement résoudre un problème aussi vieux que la formation elle-même : comment maintenir l'engagement d'un salarié dans un apprentissage qui n'est ni imposé ni urgent ? Les responsables formation espèrent trouver une martingale, quitte à revoir leurs fondamentaux, sans trop croire, toutefois, à la solution ...[+]

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Le numéro 44 de Questions Politiques Sociales - Les études porte sur les dotations des employeurs sur les Comptes personnels de formation (CPF). Il propose une analyse de la typologie des publics concernés et de l'utilisation faite de ces dotations entre 2020 et 2023.

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En conseil des ministres le 28 avril, le gouvernement a présenté les actions en cours et à venir pour « rapprocher l'offre de formation initiale et continue des besoins en compétences ». Objectif : améliorer l'insertion des jeunes sur le marché du travail et lutter contre le chômage de longue durée.

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Guichet unique pour déposer un dossier de validation des acquis de l'expérience, la plateforme "FranceVAE" a connu un coup d'arrêt l'an dernier. La ministre veut relancer le chantier pour démocratiser cette voie parallèle d'accès aux diplômes.

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Synthèse du rapport final "Former les actifs pour la transition écologique".

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Ce travail est porté par la conviction que les acteurs de la formation continue ont un rôle majeur à jouer pour la transition écologique.
Les précédents travaux du Shift Project permettent de conclure que la transition écologique ne pourra se faire sans une forte évolution de l'emploi et des compétences. Le volet dédié à l'emploi du Plan de transformation de l'économie française, intitulé L'Emploi : moteur de la transformation bas carbone, offre
une première analyse des besoins en main-d'œuvre et en compétences dans divers secteurs pour rendre l'économie française neutre en carbone et résiliente en 2050. La série de travaux sur l'enseignement supérieur et la transition permet également de dresser ce constat : dans de nombreux
métiers, la transition écologique appelle une évolution profonde des savoirs et des compétences.[-]

Ce travail est porté par la conviction que les acteurs de la formation continue ont un rôle majeur à jouer pour la transition écologique.
Les précédents travaux du Shift Project permettent de conclure que la transition écologique ne pourra se faire sans une forte évolution de l'emploi et des compétences. Le volet dédié à l'emploi du Plan de transformation de l'économie française, intitulé L'Emploi : moteur de la transformation bas carbone, ...[+]

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En ouverture de la 19e édition de l'Université d'hiver de la formation professionnelle, qui se déroule à Cannes, du 22 au 24 janvier, Pierre Loäec, chef de la représentation régionale de la Commission européenne, a annoncé qu'en mars 2025 une Stratégie globale de développement des compétences à l'échelle européenne serait dévoilée. En 2026, une Stratégie européenne de la formation professionnelle devrait, elle aussi, voir le jour.

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Selon l'enquête Piaac, en France hors DROM, en 2023, plus d'un adulte sur quatre témoigne d'une faible maîtrise des compétences que ce soit en littératie, numératie ou résolution adaptative de problèmes sur des supports informatiques.

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À l'heure où les entreprises redéfinissent leurs stratégies de formation, la nouvelle édition de « La Grande Enquête du Digital Learning » (Féfaur, Innovative Learning by eLearning Expo) compare les attentes des Directions Formation et les réponses de leurs fournisseurs : convergences, mais également des écarts notables. Si l'optimisation de la performance opérationnelle et la transformation digitale apparaissent comme des priorités communes, d'autres enjeux, comme la transition environnementale et sociétale, ainsi que la conformité réglementaire, sont perçus de manière différente. Implications de ces divergences pour le secteur de la formation professionnelle continue ?[-]

À l'heure où les entreprises redéfinissent leurs stratégies de formation, la nouvelle édition de « La Grande Enquête du Digital Learning » (Féfaur, Innovative Learning by eLearning Expo) compare les attentes des Directions Formation et les réponses de leurs fournisseurs : convergences, mais également des écarts notables. Si l'optimisation de la performance opérationnelle et la transformation digitale apparaissent comme des priorités communes, ...[+]

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En 2023, 1 335 900 formations sont suivies dans le cadre du compte personnel de formation (CPF), en baisse de 28 % par rapport à 2022.

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