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[Abonnés] Surreprésentation des élèves pauvres en Segpa et Ulis, orientations subies, stéréotypes persistants : une recherche participative d'ATD Quart Monde met au jour les mécanismes d'exclusion scolaire et montre que d'autres pratiques sont possibles.

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Le début des études supérieures n'est pas seulement un cap vers l'autonomie, cela peut être aussi une période de vulnérabilité, surtout lorsque les jeunes découvrent que les choix d'orientation faits en terminale ne correspondent pas à leurs attentes réelles. Se réorienter reste une épreuve, pour eux comme pour leurs familles. Explications.

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Cette publication issue de la journée du 28 novembre 2024 synthétise les interventions et les échanges qui se sont attachés à explorer les logiques qui président à l'orientation scolaire et à l'insertion professionnelle des jeunes des quartiers populaires. Il s'agissait également de s'interroger sur les façons de permettre aux institutions confrontées à un manque de moyens grandissant, et aux jeunes et à leurs familles tantôt stratèges, tantôts résignés, de reprendre du pouvoir sur leurs parcours face un système qui peine à garantir l'égalité entre élèves.[-]
Cette publication issue de la journée du 28 novembre 2024 synthétise les interventions et les échanges qui se sont attachés à explorer les logiques qui président à l'orientation scolaire et à l'insertion professionnelle des jeunes des quartiers populaires. Il s'agissait également de s'interroger sur les façons de permettre aux institutions confrontées à un manque de moyens grandissant, et aux jeunes et à leurs familles tantôt stratèges, tantôts ...[+]

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La Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees) publie pour la première fois une étude sur l'accompagnement et l'orientation des bénéficiaires du RSA à partir d'une nouvelle source de données : les remontés individuelles sur l'insertion des bénéficiaires du RSA (« RI-insertion »). Les deux premières vagues de collecte portent sur les années 2017 à 2022, permettant de dresser un état des lieux avant l'entrée en vigueur de la loi du 18 décembre 2023 pour le plein emploi. Par rapport aux données existantes sur le sujet, les RI-insertion apportent la possibilité de faire de bien meilleures photographies des parcours d'insertion des bénéficiaires du RSA mais aussi de constituer un panel longitudinal et individuel sur les parcours d'insertion des bénéficiaires du RSA, afin d'en analyser les trajectoires. Cette source permettra notamment à terme d'étudier la sortie des minima sociaux et le retour à l'emploi en fonction de l'orientation et de l'accompagnement.[-]
La Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees) publie pour la première fois une étude sur l'accompagnement et l'orientation des bénéficiaires du RSA à partir d'une nouvelle source de données : les remontés individuelles sur l'insertion des bénéficiaires du RSA (« RI-insertion »). Les deux premières vagues de collecte portent sur les années 2017 à 2022, permettant de dresser un état des lieux avant l'entrée ...[+]

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Face à la précarisation des jeunes majeurs sortant de la protection de l'enfance, le collectif Cause Majeur !, dont Apprentis d'Auteuil fait partie, publie une étude inédite et innovante : « Les vies de Paul ». À travers les parcours possibles d'un jeune fictif, Paul, l'étude démontre que l'accompagnement des jeunes majeurs représente une nécessité sociale et humaine autant qu'un investissement rentable.

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Une "piste de réflexion" en plein débat budgétaire : des associations mettent en avant le "gain financier" d'un accompagnement effectif des jeunes majeurs issus de l'aide sociale à l'enfance (ASE), exhortant État et collectivités à investir sur le long terme.

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Dans la nouvelle édition de L'état de l'École, retrouvez les principales synthèses sur le système éducatif français établies à partir des indicateurs statistiques les plus pertinents.

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[Abonnés] Alors que se tient ce jeudi 6 novembre à Versailles le XXIe congrès des Régions de France, état des lieux des attentes de décentralisation en matière d'orientation et de formation avec François Bonneau, vice-président de l'association et président de la région Centre-Val de Loire.

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En France, l'égalité des chances est un idéal qui sous-tend de nombreuses politiques publiques dont l'objectif est la réduction des inégalités dans plusieurs champs de la vie publique et privée. Objectif politique crédible pour certains, idéologie trompeuse pour d'autres : où en sommes-nous en France en 2025 ? C'est tout l'objet de l'édition 2025 du Rapport annuel sur l'état de la France (RAEF), qui révèle un pessimisme croissant des Françaises et des Français et un déterminisme social encore prégnant dans la société. Le CESE identifie des pistes d'action visant à renverser durablement la tendance et réduire les fractures sociales.[-]
En France, l'égalité des chances est un idéal qui sous-tend de nombreuses politiques publiques dont l'objectif est la réduction des inégalités dans plusieurs champs de la vie publique et privée. Objectif politique crédible pour certains, idéologie trompeuse pour d'autres : où en sommes-nous en France en 2025 ? C'est tout l'objet de l'édition 2025 du Rapport annuel sur l'état de la France (RAEF), qui révèle un pessimisme croissant des Françaises ...[+]

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Le Haut-commissaire à l'enseignement et à la formation professionnelle, Eric Garnier, a réuni le 30 septembre dernier le premier Comité national de l'enseignement et de la formation professionnels. Une instance au sein de laquelle siège notamment Régions de France.

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Les études se suivent et se ressemblent : selon l'Afev, les lycéens des territoires ruraux éprouvent toujours des freins dans leurs choix d'orientation vers les études supérieures. À ces difficultés liées au territoire s'ajoutent celles liées au milieu social.

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[L'argent et l'école] De récents travaux montrent l'importance des revenus des parents dans l'accès à l'enseignement supérieur des enfants. Selon le milieu social, les parcours éducatifs restent très inégalitaires en France.

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Deux conférences de presse successives, l'une de la ministre de l'Éducation, Élisabeth Borne, l'autre de la commission de l'éducation de Régions de France, ont permis de pointer les sujets chauds de la rentrée scolaire 2025 pour les collectivités.

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Dans un contexte budgétaire tendu, le gouvernement a proposé, en Conseil national de l'emploi, de lancer (ou relancer) une liste de mesures visant à améliorer l'insertion professionnelle des jeunes sans emploi ni formation.

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Élisabeth Borne ministre d'État, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Astrid Panosyan-Bouvet, ministre chargée du Travail et de l'Emploi et Marie Barsacq, ministre des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative présenteront au Conseil National pour l'Emploi du 16 juillet 2025 des pistes de mesures en faveur de l'emploi des jeunes.

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