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L'étude menée en septembre 2025 est la première de cette ampleur : les aptitudes physiques de 267 000 élèves de sixième ont été testés et les résultats sont inquiétants.

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Fragilités psychiques, troubles somatiques, inégalités d'accès aux soins… Notre système de santé scolaire ne répond plus aux défis du temps présent et peine, encore trop souvent, à détecter les souffrances, à accompagner les plus vulnérables et à faire face à l'ampleur des besoins.
Face à ce constat, nous avons décidé d'agir. Ces Assises de la santé scolaire étaient attendues. Elles sont une étape décisive, car elles dessinent les contours d'une ambition renouvelée, fondée sur quatre grandes priorités.[-]
Fragilités psychiques, troubles somatiques, inégalités d'accès aux soins… Notre système de santé scolaire ne répond plus aux défis du temps présent et peine, encore trop souvent, à détecter les souffrances, à accompagner les plus vulnérables et à faire face à l'ampleur des besoins.
Face à ce constat, nous avons décidé d'agir. Ces Assises de la santé scolaire étaient attendues. Elles sont une étape décisive, car elles dessinent les contours d'une ...[+]

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L'agression au couteau d'une enseignante dans le Var repose la question de la santé mentale des élèves et de leur suivi médical et psychologique. Malgré les engagements gouvernementaux, les derniers constats officiels dressent le portrait d'une médecine scolaire en grande souffrance.

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Une proposition de loi du groupe EPR qui vise à créer à titre expérimental un enseignement d'éducation à l'alimentation obligatoire à l'école va être examinée par la commission des affaires culturelles et de l'éducation de l'Assemblée nationale mercredi 28 janvier 2026, avant un passage en séance publique le 2 février. En toile de fond : des chiffres sanitaires et sociaux inquiétants et la volonté d'ancrer durablement le "bien manger à la française" dans le parcours éducatif.[-]
Une proposition de loi du groupe EPR qui vise à créer à titre expérimental un enseignement d'éducation à l'alimentation obligatoire à l'école va être examinée par la commission des affaires culturelles et de l'éducation de l'Assemblée nationale mercredi 28 janvier 2026, avant un passage en séance publique le 2 février. En toile de fond : des chiffres sanitaires et sociaux inquiétants et la volonté d'ancrer durablement le "bien manger à la ...[+]

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Le ministère de la Culture dresse un bilan quantitatif positif de l'usage de la part collective du Pass culture dans les collèges et lycées pour l'année 2023-2024. Quelques différences apparaissent cependant selon les types d'établissements.

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Le temps d'enseignement perdu par les élèves est devenu un sujet de débat public. La préoccupation de leurs parents s'exprime, de façon croissante, dans des courriers au ministère de l'éducation nationale, dans les médias, parfois dans la rue et dans les tribunaux. L'éducation constitue un droit et un devoir. L'État se doit d'assurer le service public de l'éducation et dispenser les cours obligatoires, fixés par matière et par niveau. Avec l'objectif de limiter les
heures de cours perdues, le remplacement a été érigé en politique prioritaire du Gouvernement en 2023.[-]
Le temps d'enseignement perdu par les élèves est devenu un sujet de débat public. La préoccupation de leurs parents s'exprime, de façon croissante, dans des courriers au ministère de l'éducation nationale, dans les médias, parfois dans la rue et dans les tribunaux. L'éducation constitue un droit et un devoir. L'État se doit d'assurer le service public de l'éducation et dispenser les cours obligatoires, fixés par matière et par niveau. Avec ...[+]

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Selon un rapport de la Cour des comptes, 9% des heures de cours ne sont pas assurées dans les collèges publics. Ce taux varie toutefois selon les territoires et les types d'établissements, faisant peser une inégalité entre élèves.

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L'enquête sur les pratiques de lecture des élèves de sixième, quatrième, seconde et première année de CAP révèle des pratiques contrastées selon le niveau scolaire, le sexe, le milieu social et les performances aux évaluations nationales en français.

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L'étude du Centre Hubertine Auclert établit des chiffres inédits d'envergure collectés dans des collèges et lycées franciliens (3 828 élèves interrogées et interrogés). Ce travail novateur documente, quantifie et analyse la pluralité des (cyber)violences de genre de la 6ème à la terminale, tant à l'école que dans le cyberespace, ainsi que leurs impacts pour les victimes. La méthodologie innovante a permis d'obtenir des données de victimations genrées concernant non seulement les filles et les garçons, mais aussi les élèves associés et associées par les autres à la communauté LGBT+.[-]
L'étude du Centre Hubertine Auclert établit des chiffres inédits d'envergure collectés dans des collèges et lycées franciliens (3 828 élèves interrogées et interrogés). Ce travail novateur documente, quantifie et analyse la pluralité des (cyber)violences de genre de la 6ème à la terminale, tant à l'école que dans le cyberespace, ainsi que leurs impacts pour les victimes. La méthodologie innovante a permis d'obtenir des données de victimations ...[+]

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[Abonnés] Infiltrées par des militants issus du Rassemblement national, des sphères de Reconquête ou de groupuscules du type Génération identitaire et Ligue du Midi, les deux principales fédérations de parents…

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Le Haut-commissaire à l'enseignement et à la formation professionnelle, Eric Garnier, a réuni le 30 septembre dernier le premier Comité national de l'enseignement et de la formation professionnels. Une instance au sein de laquelle siège notamment Régions de France.

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Dans son ouvrage intitulé « Public ou privé ? Quelle école choisir pour nos enfants ? », la journaliste et spécialiste des questions d'éducation, Hélène Haus, revient sur l'indice de position sociale (IPS) attribué aux écoles, collèges et lycées publics et privés, synonyme, pour nombre de parents, de bon ou mauvais établissement. Démontrant la richesse de la diversité de l'école publique, elle interroge aussi sur le contrôle des financements publics de l'école privée, première bénéficiaire de l'évitement scolaire. [-]
Dans son ouvrage intitulé « Public ou privé ? Quelle école choisir pour nos enfants ? », la journaliste et spécialiste des questions d'éducation, Hélène Haus, revient sur l'indice de position sociale (IPS) attribué aux écoles, collèges et lycées publics et privés, synonyme, pour nombre de parents, de bon ou mauvais établissement. Démontrant la richesse de la diversité de l'école publique, elle interroge aussi sur le contrôle des financements ...[+]

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Les compétences psychosociales et le bien-être des élèves sont analysés à partir d'un échantillon de 15 200 élèves suivis par la DEPP depuis leur entrée au CP en 2011.

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[Abonnés] Moins d'un collège sur dix a mis en place cette mesure. Des systèmes à la fois coûteux et sans objet, arguent les chefs d'établissement, puisque l'usage du téléphone est déjà officiellement interdit depuis 2018.

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Malgré la chute du Gouvernement de François Bayrou, les rendez-vous ministériels se poursuivent. C'est ainsi que mardi dernier, Départements de France rencontrait les représentants du cabinet de la désormais ex-ministre de l'Éducation nationale, Élisabeth Borne. Une réunion pour évoquer les sujets d'actualité de cette rentrée 2025.

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