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Si la langue des signes française (LSF) est officiellement reconnue par l'État depuis 2005, sa place dans les écoles reste fragile. Son enseignement est pourtant un enjeu fort d'inclusion.

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Le temps d'enseignement perdu par les élèves est devenu un sujet de débat public. La préoccupation de leurs parents s'exprime, de façon croissante, dans des courriers au ministère de l'éducation nationale, dans les médias, parfois dans la rue et dans les tribunaux. L'éducation constitue un droit et un devoir. L'État se doit d'assurer le service public de l'éducation et dispenser les cours obligatoires, fixés par matière et par niveau. Avec l'objectif de limiter les
heures de cours perdues, le remplacement a été érigé en politique prioritaire du Gouvernement en 2023.[-]

Le temps d'enseignement perdu par les élèves est devenu un sujet de débat public. La préoccupation de leurs parents s'exprime, de façon croissante, dans des courriers au ministère de l'éducation nationale, dans les médias, parfois dans la rue et dans les tribunaux. L'éducation constitue un droit et un devoir. L'État se doit d'assurer le service public de l'éducation et dispenser les cours obligatoires, fixés par matière et par niveau. Avec ...[+]

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Selon un rapport de la Cour des comptes, 9% des heures de cours ne sont pas assurées dans les collèges publics. Ce taux varie toutefois selon les territoires et les types d'établissements, faisant peser une inégalité entre élèves.

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Bien que la ministre de la Culture et le ministre de l'Éducation nationale aient présenté un plan concernant l'éducation au cinéma et à l'image le 25 novembre dernier pour de refonder cet enseignement, une question subsiste : comment adapter l'éducation à l'image aux nouvelles pratiques des jeunes ?

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Le Haut-commissaire à l'enseignement et à la formation professionnelle, Eric Garnier, a réuni le 30 septembre dernier le premier Comité national de l'enseignement et de la formation professionnels. Une instance au sein de laquelle siège notamment Régions de France.

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L'école tue-t-elle le désir d'apprendre ? Cette question peut sembler incongrue pour certains lecteurs qui gardent un souvenir très positif de leurs études.

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La convention citoyenne sur les « temps de l'enfant » voulue par Emmanuel Macron commence, vendredi 20 juin. Au-delà du nombre et de la répartition des heures de cours, Eric Charbonnier, expert de l'éducation à l'OCDE, appelle à une réflexion « qualitative ».

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Publics concernés : administrations, ensemble des acteurs concernés par les politiques d'enseignement et de formation professionnels.
Objet : modification du décret instituant un haut-commissaire à l'enseignement et à la formation professionnels afin de préciser le périmètre de ses missions.
Entrée en vigueur : le décret entre en vigueur le lendemain de sa publication.
Application : le présent décret est un texte autonome.

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Le renforcement du capital humain constitue l'une des principales priorités en matière de politique structurelle, selon les recommandations de l'OCDE. L'expérience montre que l'éducation des enfants joue un rôle essentiel dans le développement des compétences nécessaires à un monde en constante évolution. Pourtant, malgré un investissement public conséquent (55,1 Md€ en 2023), les résultats des élèves français en CM1 restent préoccupants, notamment en mathématiques, domaine dans lequel la France se classe dernière parmi les pays de l'Union européenne et avant-dernière au sein de l'OCDE. Plusieurs dysfonctionnements structurels ont été identifiés, au premier rang desquels une aggravation des inégalités au cours de l'école primaire, une gouvernance de l'école encore trop centralisée, une organisation du temps scolaire en décalage avec les besoins des élèves, ainsi qu'un recul de l'attractivité du métier d'enseignant. Face à ces constats, la Cour des comptes formule plusieurs recommandations, axées sur le recrutement et la formation des enseignants, sur les usages pédagogiques, sur la réforme du statut des directeurs d'école, ainsi que sur la nécessité de mieux associer les collectivités territoriales à la politique éducative.[-]

Le renforcement du capital humain constitue l'une des principales priorités en matière de politique structurelle, selon les recommandations de l'OCDE. L'expérience montre que l'éducation des enfants joue un rôle essentiel dans le développement des compétences nécessaires à un monde en constante évolution. Pourtant, malgré un investissement public conséquent (55,1 Md€ en 2023), les résultats des élèves français en CM1 restent préoccupants, ...[+]

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Il faut révolutionner le « récit scolaire » sur l'antisémitisme et le racisme, assure Benoît Drouot, dans une tribune au « Monde ». Le professeur d'histoire-géographie appelle à élargir les horizons d'un enseignement encore centré sur l'histoire européenne et à décloisonner l'étude des mécanismes de haine.

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Depuis le 6 février 2025, l'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité est une matière scolaire comme les autres. Elle dispose d'un programme national qui détaille ces enseignements pour chaque niveau, du CP à la terminale. Fruit de deux ans de réflexion et de travaux, il doit être mis en œuvre à partir de la rentrée de septembre 2025. Le chemin a été long pour parvenir à un programme intégrant l'enseignement de sujets tels que la connaissance de son corps, l'égalité filles-garçons et le consentement, sans trop froisser les parents, qui pour certains se montraient sceptiques ou réticents.[-]

Depuis le 6 février 2025, l'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité est une matière scolaire comme les autres. Elle dispose d'un programme national qui détaille ces enseignements pour chaque niveau, du CP à la terminale. Fruit de deux ans de réflexion et de travaux, il doit être mis en œuvre à partir de la rentrée de septembre 2025. Le chemin a été long pour parvenir à un programme intégrant l'enseignement de sujets tels ...[+]

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Enseigner la laïcité dès l'école primaire est un défi auquel se confrontent les enseignants, souvent, sans qu'ils y soient suffisamment préparés. L'Arbre à défis, outil développé par ENQUÊTE, encourage et rassure les enseignants d'une part ; et développe l'esprit critique des élèves et l'ouverture d'autre part.

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Le programme d'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité a enfin été publié jeudi dernier. Sa mise en œuvre est prévue pour la rentrée 2025.

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Pris dans une bataille idéologique menée par des mouvements réactionnaires, le programme est « raisonnable et équilibré », estime l'association Parents & Féministes.

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Alors que le ministère de l'éducation nationale présente, mercredi 29 janvier, le premier programme dédié à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, Anne Genetet, ministre de l'éducation nationale de septembre à décembre 2024, défend, dans une tribune au « Monde », un programme destiné à « protéger » les enfants et « garantir à chacun les clés d'accès à l'égalité ».

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