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Documents éducation nationale 409 résultats

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Six mois après la fin de la Commission d'enquête Bétharram, les députés Violette Spillebout (Ren.) et Paul Vannier (LFI) déposaient leur proposition de loi commune fin janvier. Après plusieurs mois de polémiques et l'intervention du secrétaire général de Renaissance Gabriel Attal, la députée Spillebout re-dépose le texte fin avril en empêchant la cosignature du texte au corapporteur Paul Vannier et à l'ensemble des députés de la France insoumise. Le texte est adopté en première lecture à l'Assemblée le 1er juin 2026.[-]
Six mois après la fin de la Commission d'enquête Bétharram, les députés Violette Spillebout (Ren.) et Paul Vannier (LFI) déposaient leur proposition de loi commune fin janvier. Après plusieurs mois de polémiques et l'intervention du secrétaire général de Renaissance Gabriel Attal, la députée Spillebout re-dépose le texte fin avril en empêchant la cosignature du texte au corapporteur Paul Vannier et à l'ensemble des députés de la France ...[+]

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À la suite de la validation définitive de la loi de finances pour 2026 par le Conseil constitutionnel, le ministère de l'Éducation nationale annonce l'ouverture des crédits de la part collective du pass Culture pour l'année civile 2026.

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"J'ai la conviction profonde que les parents ne peuvent pas tout tout seuls mais l'école non plus", affirme Edouard Geffray, mardi sur France Inter.

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Face à la progression du surpoids et aux inégalités sociales en matière d'alimentation, la proposition de loi visant à instaurer, à titre expérimental, un enseignement d'éducation à l'alimentation obligatoire à l'école primaire a été débattue en séance publique ce lundi 16 février 2026. Ce même jour, la députée Olivia Grégoire qui a déposé la PPL a rendu publics les résultats d'un sondage OpinionWay qui révèlent une grande attente sur ce sujet vis-à-vis de l'école. [-]
Face à la progression du surpoids et aux inégalités sociales en matière d'alimentation, la proposition de loi visant à instaurer, à titre expérimental, un enseignement d'éducation à l'alimentation obligatoire à l'école primaire a été débattue en séance publique ce lundi 16 février 2026. Ce même jour, la députée Olivia Grégoire qui a déposé la PPL a rendu publics les résultats d'un sondage OpinionWay qui révèlent une grande attente sur ce sujet ...[+]

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« L'école fait beaucoup, mais elle ne peut pas tout », a écrit le ministre dans une lettre destinée à l'ensemble des parents d'élèves visant à renforcer leur implication dans la prévention, la détection et la lutte contre la violence sous toutes ses formes.

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[Abonnés] Marie-Aleth Grard, présidente d'ATD Quart Monde, revient, dans un entretien au « Monde », sur une expérimentation mise en place en primaire pour sensibiliser à la ségrégation sociale à l'école.

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L'étude menée en septembre 2025 est la première de cette ampleur : les aptitudes physiques de 267 000 élèves de sixième ont été testés et les résultats sont inquiétants.

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L'adoption définitive du projet de loi de finances pour 2026 entérine les moyens alloués à l'Éducation nationale et confirme la priorité donnée à la jeunesse et à l'avenir, avec une hausse budgétaire de 200 millions d'euros et la création de près de 5 900 emplois supplémentaires par rapport à 2025. Ces moyens vont permettre de déployer les mesures préparées pour la rentrée scolaire 2026.

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Sur le média en ligne Brut, le président de la République a livré sa vision de la réforme des rythmes scolaires, prônant des journées allégées au collège et au lycée, ainsi que des vacances d'été plus courtes. Il s'en remet toutefois au gouvernement pour toute réforme en la matière.

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Dans un entretien avec « Brut », le chef de l'Etat a une nouvelle fois pris position, mais le ministre de l'éducation nationale n'entend pas ouvrir ce débat avant la prochaine élection présidentielle.

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Fragilités psychiques, troubles somatiques, inégalités d'accès aux soins… Notre système de santé scolaire ne répond plus aux défis du temps présent et peine, encore trop souvent, à détecter les souffrances, à accompagner les plus vulnérables et à faire face à l'ampleur des besoins.
Face à ce constat, nous avons décidé d'agir. Ces Assises de la santé scolaire étaient attendues. Elles sont une étape décisive, car elles dessinent les contours d'une ambition renouvelée, fondée sur quatre grandes priorités.[-]
Fragilités psychiques, troubles somatiques, inégalités d'accès aux soins… Notre système de santé scolaire ne répond plus aux défis du temps présent et peine, encore trop souvent, à détecter les souffrances, à accompagner les plus vulnérables et à faire face à l'ampleur des besoins.
Face à ce constat, nous avons décidé d'agir. Ces Assises de la santé scolaire étaient attendues. Elles sont une étape décisive, car elles dessinent les contours d'une ...[+]

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[Abonnés] Envisager « ensemble » notre système éducatif à vingt ans, en prenant en compte le déclin de la démographie, ne pas se défausser sur la responsabilité juridique du « voisin » en cas d'incident pendant le temps périscolaire : le ministre de l'Education nationale, Edouard Geffray, appelle à un resserrement des relations entre l'Etat et le monde des collectivités.

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L'agression au couteau d'une enseignante dans le Var repose la question de la santé mentale des élèves et de leur suivi médical et psychologique. Malgré les engagements gouvernementaux, les derniers constats officiels dressent le portrait d'une médecine scolaire en grande souffrance.

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L'analyse de ces données illustre clairement que, dans le cadre scolaire, les filles et les femmes, élèves et professionnelles sont, comme dans le reste de la société, davantage victimes des violences sexistes et sexuelles que les garçons et les hommes. Les agresseurs sont, quant à eux, des garçons et des hommes dans la majorité des cas.
Bien que le caractère genré de ces violences soit peu marqué dans le premier degré, l'adolescence est un point de bascule. Au collège et au lycée, les violences à caractère sexiste représentent une violence sur six commise envers une fille ou une femme contre une sur cent pour les garçons et les hommes victimes.[-]
L'analyse de ces données illustre clairement que, dans le cadre scolaire, les filles et les femmes, élèves et professionnelles sont, comme dans le reste de la société, davantage victimes des violences sexistes et sexuelles que les garçons et les hommes. Les agresseurs sont, quant à eux, des garçons et des hommes dans la majorité des cas.
Bien que le caractère genré de ces violences soit peu marqué dans le premier degré, l'adolescence est un ...[+]

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