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En France métropolitaine, 10,5 % des personnes sont en difficulté avec les compétences de base (lire, écrire, compter). Indispensables à l'autonomie dans la vie personnelle et professionnelle, elles sont le point de départ pour l'acquisition d'autres compétences, le maintien dans l'emploi et l'évolution professionnelle. Dans ce dossier, vous trouverez des ressources pour repérer, accompagner les personnes concernées et vous professionnaliser sur le sujet.[-]

En France métropolitaine, 10,5 % des personnes sont en difficulté avec les compétences de base (lire, écrire, compter). Indispensables à l'autonomie dans la vie personnelle et professionnelle, elles sont le point de départ pour l'acquisition d'autres compétences, le maintien dans l'emploi et l'évolution professionnelle. Dans ce dossier, vous trouverez des ressources pour repérer, accompagner les personnes concernées et vous professionnaliser sur ...[+]

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En 2024, 13 % des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté (JDC) présentent des difficultés en lecture et 6 % peuvent être considérés en situation d'illettrisme. Dans le même temps, 76 % sont des lecteurs efficaces, tandis que 10 % des jeunes ont une maîtrise fragile de la lecture.
Les jeunes sortis du système éducatif sans diplôme rencontrent plus fréquemment des difficultés et les performances en lecture progressent avec le niveau d'études.
Les filles obtiennent de meilleurs résultats que les garçons. Les jeunes des DROM sont particulièrement concernés par les difficultés de lecture. Dans l'Hexagone, celles-ci sont plus répandues dans la moitié nord du territoire.[-]

En 2024, 13 % des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté (JDC) présentent des difficultés en lecture et 6 % peuvent être considérés en situation d'illettrisme. Dans le même temps, 76 % sont des lecteurs efficaces, tandis que 10 % des jeunes ont une maîtrise fragile de la lecture.
Les jeunes sortis du système éducatif sans diplôme rencontrent plus fréquemment des difficultés et les performances en lecture progressent avec le ...[+]

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Selon les chiffres de la Journée défense et citoyenneté de 2024, 13% des jeunes présentent des difficultés en lecture et 6% peuvent être considérés en situation d'illettrisme. Une situation qui varie selon le niveau d'études, le sexe et le territoire.

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Placée sous le signe de la jeunesse, l'édition 2025 des Journées nationales d'action contre l'illettrisme (JNAI) vient rappeler que 11% des jeunes sont en forte difficulté avec les compétences de base.

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C'est parti pour les Journées nationales d'action contre l'illettrisme, qui se déroulent partout en France du 8 au 15 septembre 2025. Zoom sur le programme.

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L'ANCT et l'Observatoire national de la politique de la ville publient une étude sur les compétences de la population dans l'usage de l'écrit. Elle s'appuie sur les données de l'enquête « Formation tout au long de la vie » (FLV) réalisée par l'INSEE entre septembre 2022 et mars 2023 co-financée par l'ANCT. Elle révèle qu'un tiers de personnes âgées de 18-64 ans habitant un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV) éprouvent des difficultés dans les domaines fondamentaux de l'écrit.[-]

L'ANCT et l'Observatoire national de la politique de la ville publient une étude sur les compétences de la population dans l'usage de l'écrit. Elle s'appuie sur les données de l'enquête « Formation tout au long de la vie » (FLV) réalisée par l'INSEE entre septembre 2022 et mars 2023 co-financée par l'ANCT. Elle révèle qu'un tiers de personnes âgées de 18-64 ans habitant un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV) éprouvent des ...[+]

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Lamia Allal est cheffe de projet "développement des compétences et de la lutte contre l'illettrisme" au sein de l'agence nationale dédiée (ANLCI). Elle décrit la situation en collectivités et les moyens dont elles disposent pour aider leurs agents. Rencontre, à l'occasion des journées nationales d'action de lutte contre l'illettrisme, qui se tiennent jusqu'au 15 septembre.

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En 2023, 11,8 % des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture. La moitié d'entre eux peuvent être considérés en situation d'illettrisme.

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Si le tabou est peu à peu levé, les difficultés de lecture, d'écriture ou de calcul demeurent un frein à l'autonomie, à l'inclusion sociale et à l'accès aux droits. Un pilotage et un suivi renforcé sont nécessaires pour mener des actions au croisement des compétences sociales, de formation et des services de proximité.

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À l'occasion de la 10ᵉ édition des Journées nationales d'action contre l'illettrisme, Carole Grandjean, ministre déléguée chargée de l'Enseignement et de la Formation professionnels, a annoncé la création d'un observatoire national de l'illettrisme et de l'illectronisme. Création d'un observatoire national de l'illettrisme

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En France, 2,5 millions d'adultes sont en situation d'illettrisme, dont la moitié sont salariés. A l'occasion des dixièmes Journées nationales d'action contre l'illettrisme, qui s'ouvrent ce vendredi 8 septembre, Carole Grandjean, ministre déléguée chargée de l'Enseignement et de la Formation professionnels, a présenté de nouveaux outils pour mieux piloter et orienter la réponse à cette réalité trop souvent méconnue.

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Parmi les 2,5 millions de personnes qui ne maîtrisent pas les compétences de base – compter, lire, écrire en Français –, la moitié travaillent. Pour ces salariés, la formation continue a un rôle crucial dans l'évolution personnelle et professionnelle.

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Ces dernières années, en France comme dans les autres pays de l'OCDE, le défi est celui de l'investissement dans les compétences dans des sociétés où les services publics vont être dématérialisés à 100 %, comme la plupart des activités et services de la vie quotidienne. Par les transformations sociétales successives qu'il a générées et continuera de favoriser, le numérique permet à la compétence de faire société !

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