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Lors d'une table ronde organisée par Sarah El Haïry, haut-commissaire à l'enfance, plusieurs acteurs, dont Unicef France, ont défendu la nécessité de prendre réellement en compte les besoins des enfants - un peu plus de 14 millions en France - dans l'aménagement des villes et des espaces publics, sachant que 80% des familles qui ont des enfants vivent en milieu urbain.

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Alors qu'il représente environ 30 % de la population française, le périurbain est « un impensé politique et social ». C'est ce que pointe un rapport rédigé par l'urbaniste Jean-Marc Offner pour le groupe de réflexion Terra Nova. Il invite les élus à mettre en place des « politiques adaptées à ces territoires souvent invisibles mais décisifs ».

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[Abonnés] Un rapport commun de l'IGAS et de l'IGESR, rendu public le 17 novembre, revient sur la façon dont les cités éducatives abordent le sujet de la santé mentale des enfants. Il formule dix recommandations pour soutenir la montée en puissance des actions menées sur le sujet, tout en rappelant qu'il n'est pas de la mission des cités éducatives d'être dans l'organisation du soin.

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Une école, une mairie, un clocher et parfois un PMU, voilà à quoi on avait coutume de résumer toutes les communes de France. De cette image d'Epinal se dégage l'idée d'enfants cantonnés entre les murs d'une classe. Pourtant, sur 365 jours, les enfants n'en passent que 140 en classe.

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Jean-Luc Raynal, antérieurement inspecteur de l'Éducation nationale, a tenu une conférence nommée « L'enfant, l'élève, la ville » à Marseille le 10 septembre 2025 et à Toulon le 8 octobre. Il y a abordé les préoccupations de la société française pour la jeunesse, a pointé des fragilités chez les enfants et mis en lumière le rôle des élus locaux. Dans une interview accordée au club Éducation et Vie scolaire, il livre quelques bribes de son intervention.[-]
Jean-Luc Raynal, antérieurement inspecteur de l'Éducation nationale, a tenu une conférence nommée « L'enfant, l'élève, la ville » à Marseille le 10 septembre 2025 et à Toulon le 8 octobre. Il y a abordé les préoccupations de la société française pour la jeunesse, a pointé des fragilités chez les enfants et mis en lumière le rôle des élus locaux. Dans une interview accordée au club Éducation et Vie scolaire, il livre quelques bribes de son ...[+]

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Les décrets d'attribution des 19 ministres de plein exercice du gouvernement Lecornu II nommés le 12 octobre ont été publiés ce jeudi 30 octobre au Journal officiel, après présentation la veille en Conseil des ministres. Il manque donc pour le moment ceux des 15 ministres délégués – textes qui, assure Matignon, "seront publiés rapidement".

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Pour permettre de construire des crèches associatives dans les quartiers de la politique de la ville, Yci enfance invente un modèle financier original, sans peser sur les budgets municipaux, ni freiner l'investissement public. Son objectif est d'ouvrir 100 établissements non lucratifs en sept ans.

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Yci Enfance compte atteindre cet objectif d'ici 5 à 7 ans. Ce consortium est né en 2024, suite à l'engagement pris par l'Anru, lors du comité interministériel des villes d'octobre 2023, d'investir pour la création de 100 crèches dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville. Une initiative encore peu connue. Maire info fait le point.

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L'exclusion liée au logement porte aujourd'hui atteinte aux droits les plus élémentaires de milliers d'enfants en France. Face à cette réalité inacceptable, l'UNICEF France et les Villes amies des enfants engagées dans le « Comité technique Enfants sans-domicile » portent un plaidoyer en faveur d'un accompagnement des enfants et familles sans-domicile dans leur accès aux droits.

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L'Unicef France encourage les villes à développer des "politiques volontaristes" pour accompagner les enfants sans domicile et leurs familles et lutter contre ce phénomène, à travers la publication d'un guide qui décrit leurs leviers d'action.

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À travers un plaidoyer adopté en assemblée générale le 24 septembre 2025, le Réseau français des villes éducatrices (RFVE) défend une vision inclusive et émancipatrice de l'éducation, ancrée dans les territoires. À l'approche des élections municipales, il appelle les futures équipes locales à faire de l'éducation "une priorité politique et sociétale, bien au-delà des seules compétences obligatoires".

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Le principe des « cités éducatives », lancé en 2019, est de créer une « grande alliance éducative » au niveau des territoires pour mieux lutter contre les inégalités. Mais à mesure que le label se déploie, l'uniformisation des pratiques ne prend-elle pas le pas sur les enjeux d'adaptation à la réalité du terrain ?

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Avec 32 millions d'euros engagés en 2024, Quartiers d'été a permis à près de 1 700 000 personnes de participer à l'une des 8 230 actions organisées dans toute la France. Renouvelée en 2025, l'opération entend renforcer les activités en faveur de l'apprentissage du « Savoir nager en sécurité » et « Savoir rouler à vélo », avec un objectif de certification, dans la continuité des JOP Paris 2024.

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Faire partir son enfant en séjour n'est pas envisageable pour certains parents pour des questions de coût, d'accessibilité de l'information, d'image d'un loisir élitiste. Les colos apprenantes facilitent le départ de mineurs qui profitent peu de cette offre de loisirs, comme ceux domiciliés dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville.

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Ce webinaire aborde la question de l'inclusion des habitants dans la construction des politiques publiques, une ambition posée par l'Etat afin d'inclure les habitants dans l'élaboration des contrats de ville. Il propose les témoignages de quatre initiatives de coconstruction citoyenne pour inspirer et prendre du recul sur les conditions pour que les citoyens des quartiers populaires soient associés aux politiques publiques qui les concernent

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