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Qui sont aujourd'hui les familles, en France, qui inscrivent leurs enfants en séjours collectifs ? Et auprès de quelles structures se font les inscriptions ? La diversité des organisateurs joue t-elle un rôle dans les décisions ? Comment choisit -on un organisateur, un séjour ? Et quelle est la place donnée aux enfants dans ces décisions ? Voici quelques-unes des questions auxquelles la nouvelle étude de l'Ovlej répond.

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Qui sont aujourd'hui les familles qui inscrivent leurs enfants en séjours collectifs ? Quels sont leurs critères de choix ? Et comment les enfants participent-ils à cette décision ? Le webinaire organisé par l'Ovlej le 17 avril 2025 a permis d'éclairer ces questions à la lumière des résultats d'une nouvelle étude consacrée aux pratiques et usages sociaux autour de l'inscription en séjours collectifs.

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Pour la sixième année consécutive, l'Ovlej s'empare des données diffusées par l'INJEP sur l'activité des accueils collectifs de mineurs sans hébergement, pour analyser les évolutions au fil des ans.
Quelles évolutions pour les accueils de loisirs et de jeunes en 2023-2024 ? Les évolutions sont-elles différentes selon l'âge des enfants, les périodes d'accueil ou encore les territoires ? C'est principalement à ces deux questions que répond le Bulletin n°72 de l'Observatoire.[-]

Pour la sixième année consécutive, l'Ovlej s'empare des données diffusées par l'INJEP sur l'activité des accueils collectifs de mineurs sans hébergement, pour analyser les évolutions au fil des ans.
Quelles évolutions pour les accueils de loisirs et de jeunes en 2023-2024 ? Les évolutions sont-elles différentes selon l'âge des enfants, les périodes d'accueil ou encore les territoires ? C'est principalement à ces deux questions que répond le ...[+]

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Edition 2024 de l'étude sur les séjours collectifs et des activités collectives des 5-19 ans, réalisée par le CREDOC pour l'OVLEJ.

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Deux ans et demi après le premier confinement mis en place pour faire face au virus de la Covid-19, qu'en est-il de l'activité des séjours collectifs ? Les effectifs de départs ont-ils retrouvé les niveaux d'avant crise sanitaire, après avoir connu d'importantes chutes en 2020 ? Les évolutions sont-elles différentes selon la destination ou le type de séjours ?

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Le Bulletin n°62 apporte une analyse des données concernant le nombre de BAFA (brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur) et de BAFD (brevet d'aptitude aux fonctions de directeurs) délivrés chaque année.
L'obtention de ces brevets permet d'encadrer au sein des accueils collectifs de mineurs, or les effectifs de personnes les obtenant sont en diminution ces dernières années. 30/09/2022

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L'analyse des départs en séjours collectifs s'est complexifiée ces dernières années, du fait du contexte dans lequel évoluent les organisateurs d'accueils collectifs. La lecture des indicateurs statistiques ne peut se faire sans observer et détailler ce contexte dense : entre crise sanitaire liée à la Covid-19, mesures prises pour limiter la propagation du virus, mais également nouveaux dispositifs mis en œuvre au cours des dernières années ou grande diversité de l'offre de séjours aujourd'hui. 21/02/2023[-]

L'analyse des départs en séjours collectifs s'est complexifiée ces dernières années, du fait du contexte dans lequel évoluent les organisateurs d'accueils collectifs. La lecture des indicateurs statistiques ne peut se faire sans observer et détailler ce contexte dense : entre crise sanitaire liée à la Covid-19, mesures prises pour limiter la propagation du virus, mais également nouveaux dispositifs mis en œuvre au cours des dernières années ou ...[+]

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Quels effets de la crise sanitaire sur les loisirs collectifs et les départs en vacances des jeunes Français ? Quels types de pratiques et quelles évolutions par rapport à l'avant-crise ? Quel regard les Français portent-ils sur les colonies de vacances ? Et pourquoi nombre d'entre eux n'inscrivent pas leurs enfants à ce type de séjours ?

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Quelles motivations à devenir animateur dans un cadre occasionnel ? Quelle perception de cette pratique ? Quels apports, dans la vie personnelle ou professionnelle, d'une telle expérience renouvelée à diverses périodes ? Comment définir cette pratique ? C'est à toutes ces questions que la nouvelle étude de l'Ovlej apporte des réponses.

L'étude qualitative, réalisée par l'Observatoire en 2021, a permis d'aborder diverses thématiques sur les effets et les perceptions des expériences d'animation occasionnelle, au travers du recueil de parcours de vie de divers animateurs, animatrices, directeurs et directrices, ayant exercé au sein d'accueils collectifs de mineurs (accueils de loisirs, de scoutisme et séjours collectifs).[-]

Quelles motivations à devenir animateur dans un cadre occasionnel ? Quelle perception de cette pratique ? Quels apports, dans la vie personnelle ou professionnelle, d'une telle expérience renouvelée à diverses périodes ? Comment définir cette pratique ? C'est à toutes ces questions que la nouvelle étude de l'Ovlej apporte des réponses.

L'étude qualitative, réalisée par l'Observatoire en 2021, a permis d'aborder diverses thématiques sur les ...[+]

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Sous-titrée "Expériences et compétences acquises selon les jeunes et leurs parents", l'étude explore d'un côté le sens que donnent les enfants et les jeunes à l'expérience collective des loisirs, les compétences qu'ils y ont acquises, et de l'autre la perception qu'en ont les parents.

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Afin de se questionner sur les enjeux et contraintes aux premiers départs en séjours collectifs, l'Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes (Ovlej) vous propose de visionner le webinaire organisé le 18 juin 2021 et, pour aller plus loin, de télécharger son dernier Bulletin (n°56).

Vous découvrirez dans ce Bulletin un état des lieux présentant les résultats de diverses études permettant de mieux comprendre le contexte dans lequel s'inscrivent les choix des familles concernant les vacances de leurs enfants et, plus spécifiquement, les premiers départs en séjours collectifs.[-]

Afin de se questionner sur les enjeux et contraintes aux premiers départs en séjours collectifs, l'Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes (Ovlej) vous propose de visionner le webinaire organisé le 18 juin 2021 et, pour aller plus loin, de télécharger son dernier Bulletin (n°56).

Vous découvrirez dans ce Bulletin un état des lieux présentant les résultats de diverses études permettant de mieux comprendre le contexte ...[+]

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L'été 2020 a vu la mise en œuvre des « colos apprenantes », dispositif permettant le départ en vacances de mineurs ayant été privés de liens sociaux et de vie collective durant deux mois, voire plus pour certains. Ce dispositif a été créé par le gouvernement en réponse à une situation de crise sanitaire mondiale, que nous pensions tous ponctuelle. Force est de constater que celle-ci perdure et continue d'affecter fortement les organisateurs d'accueils collectifs de mineurs.[-]

L'été 2020 a vu la mise en œuvre des « colos apprenantes », dispositif permettant le départ en vacances de mineurs ayant été privés de liens sociaux et de vie collective durant deux mois, voire plus pour certains. Ce dispositif a été créé par le gouvernement en réponse à une situation de crise sanitaire mondiale, que nous pensions tous ponctuelle. Force est de constater que celle-ci perdure et continue d'affecter fortement les organisateurs ...[+]

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Webinaire avril 2025 : Inscrire son enfant en séjour collectif en 2024 – Pratiques et usages sociaux Nouveau

Inscrire son enfant en séjour collectif en 2024 - Pratiques et usages sociaux - Volume 1 : résultats concernant les familles vivant en France Nouveau

Note d'analyse - Activité des accueils de loisirs et de jeunes en 2023-2024 Nouveau

Les vacances et les activités collectives des 5-19 ans - Édition 2024 Nouveau

Note d'analyse – Fréquentation des séjours collectifs de mineurs en 2022-2023 - Bulletin n°68 Nouveau

Nombre de BAFA et de BAFD délivrés entre 2011 et 2021 - Bulletin 62 - Note d'analyse - Ovlej Nouveau

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OVLEJ | Les premiers départs en séjours collectifs : un webinaire et un Bulletin (n°56) Nouveau

OVLEJ | 2020, les "colos apprenantes" : le point de vue des familles - Bulletin 55 Nouveau