D'après cette enquête, 13 % des élèves en situation de handicap et qui sont en établissements spécialisés n'ont aucune heure de scolarisation par semaine.

A l'heure du vingtième anniversaire de la loi Handicap, un travail de recherche suggère que les pôles inclusifs d'accompagnement localisés (Pial) ont permis aux services déconcentrés de l'Éducation nationale de reprendre le contrôle de l'inclusion scolaire au sein du "département providence".