scolarisationinclusionécole inclusiveélèves en situation de handicaphandicapAESHéducation nationale

Le Gouvernement souhaite que les futurs pôles d'appui à la scolarité déterminent le nombre d'heures d'accompagnement dont bénéficient les élèves handicapés. Une prise de pouvoir au détriment des MDPH, qui fait craindre un mélange des genres.