Comment, et à quel point, la pauvreté persiste-t-elle d'une génération à l'autre en France ? Pour y répondre, nous suivons une cohorte d'élèves pendant seize ans, de leur entrée au collège jusqu'à l'âge de 26-27 ans (entre 2007 et 2023). Nous montrons que plus l'exposition à la pauvreté en sixième est intense, plus les conditions de vie à l'entrée dans l'âge adulte sont défavorables : sortie précoce du système scolaire, probabilité accrue de n'être ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET), et en emploi de percevoir un bas salaire (parmi les 20 % les plus faibles de la cohorte).[-]

À l'occasion de la 4e édition de la rentrée du Conseil d'État, Didier-Roland Tabuteau, vice-président, a présenté l'étude annuelle 2025, « Inscrire l'action publique dans le temps long ». Cette nouvelle publication dresse un diagnostic des difficultés de l'État à se projeter dans la durée et formule 20 propositions concrètes, destinées aux décideurs publics, pour donner au temps long toute sa place dans l'action publique. Elle clôt un cycle de trois études explorant les grandes dimensions de l'action publique : le territoire dans lequel elle se déploie (étude 2023), l'espace dans lequel elle s'inscrit souverainement (étude 2024) et le temps dans lequel elle se mène (aujourd'hui).[-]